Desde siempre...

Las personas han inventado mecanismos y desarrollado tecnologías para poder traspasar los límites de sus capacidades.

La Robótica...

Juega un papel central dentro del campo de las investigaciones científicas.

La Robótica Educativa...

Experimentar, construir, armar y desarmar.

A través del juego...

Se desarrollan diversas capacidades como la motricidad, la creatividad, la lógica y el trabajo en equipo.

Dentro del paradigma digital...

La Robótica Educativa se perfila como un nuevo modelo pedagógico que integra la innovación tecnológica a las otras áreas del conocimiento.

martes, 27 de agosto de 2019

La motivación en la Gamificación.

Atendiendo a la Gamificación, la motivación se alza como el elemento central ya que es la que va a posibilitar el aprendizaje. Es el núcleo de todo proyecto gamificado.

La motivación puede ser extrínseca o intrínseca.

Hablamos de motivación extrínseca cuando lo que nos lleva a una acción es algo externo a nosotros, positiva o negativamente, como un premio o un castigo, se relaciona con las mecánicas en un proceso de gamificación.

La motivación intrínseca es aquella que se relaciona con las dinámicas de la gamificación.

Los siguientes son ejemplos de mapas mentales realizados por los participantes del curso RobotGame que atienden a los tipos de motivación y sus diferentes modelos.



Ejemplo



Paola B.

María Virginia D.

Mariela B.

Verónica A.






domingo, 4 de agosto de 2019

Llega el RoboGame!!!



Los estudiantes de la Escuela y otros participantes externos se sumarán a este Curso Virtual de Robótica Gamificada.

Durante el desarrollo de la propuesta, cada participante trabajará con contenidos de un área curricular de su elección como base pedagógica, sobre la que girará el proyecto que desarrollará.
Por otra parte, los siguientes son algunos de los contenidos que desarrollaremos en el curso vinculados a la Gamificación y el Aprendizaje basado en Juegos y a diversas herramientas y recursos tecnológicos:
Módulo 1:
– Gamificación y Juego: Diferencias y Similitudes.
– La Curación de Contenido (Complemento TIC).
– Elementos fundamentales de las Gamificación (las dinámicas, las mecánicas y la estética),
– La motivación
– Mapas mentales (Complemento TIC).
Módulo 2:
– Audiencia/Jugadores
– La estética
– El Escape Room
– La narrativa
– Herramienta Storyboard (Complemento TIC).
Módulo 3:
– Las mecánicas
– Mecánicas y componentes
– Muros de construcción colaborativa (Complemento TIC).
Módulo 4:
– Diseño del prototipo.
– Herramientas variadas de creación audiovisual (Complemento TIC).
Cómo nos vamos a divertir!!!

jueves, 11 de julio de 2019

Nuevos Retos


Los alumnos del Curso "Introducción a la Robótica" de la Escuela, nos sugieren nuevos retos para trabajar con Tinkercad y Arduino.

Aquí los publicaremos...








- Propuesta de Mariela

Hacer el funcionamiento de un semáforo para no videntes donde se emita un sonido a distinta velocidad: en forma acelerada para indicar la vía libre para poder cruzar  y pausada para el momento de detenerse.

Como ayuda deben agregar un buzzer y una resistencia de 100 Ohms y algunos bloques más de programación.


- Propuesta de Betiana

Pensando en el semáforo para no videntes propuesto por Mariela (compañera del curso), añadir que al estar en verde (y sólo en ese color de LED) encienda el dispositivo vibrador, permitiendo a los transeúntes invidentes (en cruces con mucha contaminación sonora) tener una alternativa táctil en la cual confiar para poder cruzar de manera segura.


- Propuesta de Gastón

Que un led conectado a la protoboard parpadee 3 veces a 150 milisegundos, luego debe quedar encendido 3 segundos, luego debe apagarse 2 segundos.


- Propuesta de Paola
Crear, en el tablero, la simulación de una cara feliz (dos ojos verdes, nariz negra y sonrisa roja) Espero que se enciendan los leds durante 2 segundos, luego se apague uno de los correspondientes a los ojos simulando un guiño.


- Propuesta de Gisela

Establecer dos led: uno rojo y uno azul. Definir que el led rojo se encienda tres veces seguidas y luego se encienda una sola vez el azul.


- Propuesta de David

Colocar 7 leds en el siguiente ciclo

1- primero encender los impares uno a uno 1, 3, 5, 7
2- segundo los pares de uno en uno 2, 4, 6
3- encender todos los impares al mismo tiempo
4- encender todos los pares al mismo tiempo
5- encender todos los leds al mismo tiempo.


- Propuesta de Héctor


Modifica el semáforo agregándole un Zumbador para que "despierte" a los automovilistas que están mirando su celular..

Está comprobado que cada vez más automovilistas o motociclistas que esperan en semáforo en rojo, aprovechan para revisar sus celulares, sin percatarse cuando cambia al color verde, generando accidentes e incidentes en la vía publica....


- Propuesta de Verónica

Basándonos en el Semáforo (3 leds rojo, amarillo y verde)  se pide agregar  2 leds mas , uno blanco y uno verde para simular los semáforos de peaton, entonces al momento de que se prenda el rojo y el amarillo del semáforo de autos, el de peaton tiene que estar en verde para cruzar y cuando se coloca en verde el de autos, colocar en blanco (stop) para peatones.


- Propuesta de Ruben


Mediante un telefono celular, primero identificar donde hay semáforos y luego que cuando cambien las luces el celular vibre de acuerdo al color de la luz.
Por ejemplo verde-vibrar una vez.
amarillo - vibrar dos veces
rojo- vibrar tres veces
conviertiéndose en una clave universal.


- Propuesta de Guillermo

Simular el funcionamiento de dos semáforos que funcionan juntos. 
De esta manera cuando uno de los semáforos esté en verde el otro deberá estar en rojo como si se tratara de dos semáforos reales.


- Propuesta de Daniela


Desafío multicolor: encender alternadamente los tres leds (dos leds) y luego deben encender los tres juntos.


- Propuesta de Liliana
Se debe modificar el programa, y conseguir que con 4 leds (Rojo, verde, amarillo y blanco) prenda cada 2 segundos cada color,  a excepción del blanco, que deberá prender entre cada uno de los otros colores y la mitad de tiempo ( rojo, blanco, verde, blanco, amarillo, blanco - tiempo blanco 1 seg, resto 2 seg).


- Propuesta de María Isabel



Reto: Mensaje en código Morse
- El reto es decir simplemente HOLA con el código Morse
- Para eso se usará el titilar de una led. 
- La luz de la led se mantendrá encendida con dos duraciones: corta y larga.
- Habrá una pausa más larga aún y con la led apagada para distinguir una letra de la siguiente.




domingo, 7 de julio de 2019

Nuevos participantes... nuevos acertijos...

lunes, 24 de junio de 2019

Así suena el mBOT.



Compartimos las diferentes versiones de la melodía Jingle Bells programadas con mBlock y ejecutadas por el mBOT.






Versión de Guillermo:



Versión de Gisela:



Versión de Verónica:



Versión de Andrea:



Versión de Mariela:



Versión de David:



Versión de Claudio:

domingo, 23 de junio de 2019

Creabóticos - FUTUROS EDUCADORES


Con mucha alegría les contamos que, el lunes 17 de junio, inició su cursada en la Escuela, un nuevo grupo integrado por estudiantes de Profesorados de diferentes rincones de nuestro país y del exterior.

Les deseamos una MUY FELIZ cursada!!!


Un nuevo grupo...

Se suma un nuevo grupo a la Escuela...



Encontrarán sus publicaciones con el rótulo 1ero. D al final de la barra de la derecha.

Sería genial que aquellos que ya se encuentran cursando desde hace un tiempito, les regales sus comentarios positivos y motivadores a estos nuevos participantes.


:-)

Sigamos aprendiendo juntos...
Cristina V.

sábado, 8 de junio de 2019

Actividades con el mBOT - Reto 2.

Reto 2: Dos colores diferentes



Desarrollar un programa que permita el siguiente comportamiento del mBot:











https://youtu.be/JrkfqgD4V0Q




https://youtu.be/lJgJpgjGoBs



https://youtu.be/j8TGyvkScOY




https://youtu.be/kznXbBkZZEo




https://youtu.be/SAud3LVnu6I

Actividades con el mBOT - Reto 1

lunes, 22 de abril de 2019

Lecturas recomendadas...


Los participantes de la Escuela comenzaron a desarrollar un muro telecolaborativo con lecturas sugeridas.
GRACIAS María Silvina por la iniciativa.

Hecho con Padlet

Nuevos participantes...


Se ha sumado a nuestra escuela un nuevo grupo de estudiantes/docentes que comenzará la cursada a partir del mes de mayo...

De su primera colaboración ha surgido esta nube de palabras.

Nos seguimos leyendo.
:-)

viernes, 19 de abril de 2019

Iniciando un nuevo recorrido...



La próxima semana estaremos iniciando, junto a los/as estudiantes de 1ero. A y 1ero. B y como parte de la Escuela Virtual de Robótica, el Curso de Introducción a la Robótica.
Y como anticipamos, estaremos estrenando nuestra nueva AULA ICONOGRÁFICA.

En las próximas cinco semanas, junto a educadores de diferentes regiones geográficas, abordaremos los siguientes contenidos:

Módulo 1:

- Introducción a la Robótica con Arduino.
- Conceptos generales.
- Primeros circuitos con componentes electrónicos básicos.
- Programación con Tinkercad.
- Circuitos con componentes físicos - Programación con mBlock.

Módulo 2:

- Circuitos más avanzados con Arduino.
- Ciclos - Función condicional.
- Programación con Tinkercad.
- Circuitos con componentes físicos - Programación con mBlock.

Módulo 3:

- Acercamiento al robot educativo mBot.
- Simulación de programación de luces con MBlock.
- Programación con Música con mBlock.
- Programación de desplazamientos con mBlock..

Módulo 4: 

- Retos variados integrales.

Módulo de cierre:

- Trabajo Práctico Final.

Un nuevo recorrido... que continuaremos transitando juntos.
GRACIAS POR ACOMPAÑARNOS!!!!

domingo, 7 de abril de 2019

Estudio de proyectos



Como parte de la propuesta pedagógica de la Escuela Virtual de Robótica, los estudiantes/docentes están desarrollando el Módulo "Programación como Expresión Creadora".
A través del siguiente link, podrán acceder al espacio de Estudio de Proyectos desarrollados por los participantes, dentro del entorno del MIT.

sábado, 6 de abril de 2019

Tercer recreo: Robots famosos

En nuestro tercer recreo nos propusimos crear un mural, en PADLET, con robots famosos:




Además, repasamos lo que es un algoritmo:





Y terminamos jugando al LIGHTBOT:



martes, 2 de abril de 2019

Un museo muy particular...

La imagen corresponde a la ubicación geográfica de un museo muy particular que se encuentra totalmente relacionado con el eje central de esta escuela.
Las pistas te ayudarán a encontrar la ubicación correcta en el mapa que se encuentra en el sector inferior.
Solo cuando lo logres podrás pasar a la página siguiente de este libro. (NO hagas trampa).
:-)
CLIC en el link y... A JUGAR!!!



Está en un país europeo...

IMPORTANTE!!!!! Sugerencias:
Trabaja en 3 solapas diferentes del navegador:
1) una con el acertijo a resolver.
2) otra con el buscador para encontrar información basada en las pistas y determinar de qué lugar se trata.
3) y la otra con Google Maps (maps.google.com) para buscar y encontrar el lugar.

Luego será más sencillo replicarlo en el mapa del acertijo.

UNA AYUDITA EXTRA...
En la calle de Alberto Aguilera, junto a la Glorieta de Ruiz Jiménez.
(se lee San Bernardo)



¿LO RESOLVISTE? ¿Aún no?

Es The Robot Museum de Madrid




"Embárcate en un fascinante viaje por el pasado, el presente y el futuro de la robótica" es la manera en que se presenta este museo en su sitio web: http://www.therobotmuseum.eu/ 



Nació con la idea de acercar de una forma directa y real el apasionante mundo de los robots de entretenimiento a cualquier tipo de público.

Se encuentra situado en la planta baja de la tienda de juguetes y robótica Juguetrónica en la zona del centro de Madrid. 

El museo en los medios del mundo:




A través de una visita guiada se cuenta la historia y evolución de este tipo de juguetes robotizados, con demostraciones de varios de estos automáticos personajes.

Hay robots comerciales diseñados por la NASA, el robot más pequeño del mundo, y Pleo un dinosaurio que es una novedad y revolución como mascota virtual.

Por otra parte, pueden observarse réplicas a tamaño real de los robots más famosos de la historia del cine, una colección de robots de entretenimiento de los años 80 y el robot NAO, 



El museo en las redes:









 Twitter:












sábado, 30 de marzo de 2019

Segundo recreo

Los recreos, en nuestra Escuela Virtual de Robótica, son muy particulares... En realidad, son RECREOS DE APRENDIZAJE.

En este segundo, nos ocupamos de la Alfabetización Digital y los Museos Virtuales.


La cultura material y el patrimonio natural son constituyentes del ser humano. Y entre las manifestaciones de la cultura material, se encuentran los museos.
Podemos decir que un museo es:
  • un repositorio de la cultura de una nación o comunidad.
  • un lugar con el deber de preservar y compartir el patrimonio con el público.
  • un espacio de aprendizaje.
  • una institución que cumple funciones de investigación, recuperación y difusión.

Pueden clasificarse con diferentes criterios: disciplinas o áreas, destinatarios, gestión,tipo de comunicación, estilo, espacio y propuesta, entre otros.

Los museos virtuales

Hoy es posible encontrar en la Red, diferentes tipos de museos: de Arte, de Historia, de Ciencias Naturales, de Ciencia y Técnica, de Antropología, pluridisciplinarios, educacionales, ecomuseos.
Podemos decir que un museo virtual es una colección de objetos digitales organizados lógicamente, según el tema de interés, con métodos de interacción informatizados y con objetivos similares a los de cualquier museo, pero con acceso mundial, a través de Internet.
Además, se pueden encontrar otro tipo de museos como centros científicos, planetarios, sitios arqueológicos e Históricos, etc.
En el siguiente link encontarás un listado de ellos que puedes visitar:
Nuestros estudiantes de la escuela, desarrollaron diferentes recorridos (entradas de blogs, presentaciones multimedia, lecturas sugeridas, entre otros).
Compartimos con ustedes algunos de ellos:




sábado, 23 de febrero de 2019

Nuestros acertijos geográficos

Y aquí les presentamos una muestra de cómo aprendemos y nos divertimos en nuestros recreos:

- El Alumno Guía nos propone:




- Héctor Cenóz nos lleva a pasear a un lugar especias de su provincia Corrientes:

http://www.placespotting.com/solve.php?placeId=21FB-5C5C2EA6-1FEF


- Gisela Cacciamano nos invita a descubrir un museo muy especial en Córdoba:



Claudia Patricia Jiménez Martínez también nos lleva a un museo pero de Medellín:



- Edgar Montoya Reyes quiere que descubramos dónde se encuentra este estadio (relativamente cerca del museo anterior:


http://www.placespotting.com/solve.php?placeId=242D-5C6A061D-1E87


- Andrea Villalba por su parte nos invita a visitar virtualmente este espacio verde:



- Mariana Da Col nos reta a encontrar esta esquina emblemática de la Ciudad de Benos Aires:



- Graciela Di Rosa nos propone este acertijo:




- Rubén Ocasio Diaz nos sugiere resolver este reto:




Nora Patricia Ureña nos propone encontrar este monumento muy particular de la Ciudad de Córdoba, Argentina:




Romina Mendieta nos reta a descubrir este museo situado en una ciudad de Buenos Aires:




Betiana Melo nos propone encontrar a este bellísimo monumento natural:





La propuesta de Víctor Dominguez es: